المجلس الأعلى للتعليم يقيّم عشرية الإصلاح: 3 مداخل لتطوير المنظومة التربوية

أكدت رئيسة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، رحمة بورقية، على أهمية تقييم المجلس الموضوعي لواقع المنظومة التربوية، مشيرة إلى إبرازه للإنجازات ونقاط الضعف. وشددت على أن الاستثمار في التعليم والتكوين هو استثمار في مستقبل البلاد، مما يتطلب استمرارية الإصلاح دون قطائع.

أكدت رئيسة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي أن تشخيص واقع المنظومة التربوية يدعم مسار تطويرها ويساهم في ترسيخها كأحد مرتكزات التنمية المستدامة وارتقاء الفرد والمجتمع. وأوضحت أن المجلس يواصل نهجه المتوازن في تقييم الإصلاحات وبيان المكاسب ورصد أوجه الخلل، معتبرة الاستثمار في التعليم والتكوين استثماراً في الجيل القادم الذي سيقود البلاد نحو المستقبل.

أكدت رئيسة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي رحمة بورقية أن تقييم واقع المنظومة التعليمية يدعم تطورها ويجعلها ركيزة أساسية للتنمية المستدامة وارتقاء المجتمع. وشددت على أن كل استثمار في التعليم والتكوين هو استثمار في الجيل القادم الذي سيقود البلاد نحو المستقبل.

أكدت رئيسة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، رحمة بورقية، على أهمية التقييم المستمر للمنظومة التربوية لدعم تطورها وجعلها ركيزة للتنمية المستدامة. وشددت على أن الاستثمار في التعليم والتكوين هو استثمار في الجيل القادم القائد للبلاد، مما يحفز المجلس على أداء مهامه بموضوعية والتزام.

أكدت رئيسة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، رحمة بورقية، على أهمية تقييم واقع المنظومة التربوية لدعم تطورها ومساهمتها في التنمية المستدامة، معتبرة أن النهج المتوازن للمجلس في تسليط الضوء على الإنجازات والنقائص أثبت جدواه. وشددت على أن الاستثمار في التعليم والتكوين هو استثمار في الجيل القادم الذي سيقود البلاد نحو المستقبل.