تقرير طاليس 2024 يكشف: ساعات عمل الأساتذة المغاربة أقل من المتوسط الدولي

كشفت دراسة حديثة عن مفارقة بين ارتفاع الرضا المهني العام لدى الأساتذة المغاربة، الذي يتجاوز 90%، واستمرار مؤشرات الضغط النفسي وعدم الرضا عن الأجور. كما أظهرت أن 44% من أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي يرغبون في تغيير مؤسسات عملهم، مما يعكس وجود اختلالات في ظروف العمل.

كشف تقرير "طاليس 2024" أن الأساتذة المغاربة يعانون من إرهاق جسدي قوي رغم صبرهم النفسي، حيث تساهم المهام الإضافية مثل التصحيح والتتبع الفردي للتلاميذ في هذا الإرهاق. ويشكل ضغط الوقت والإرهاق الجسدي التجربة المهنية للمدرسين في المغرب بشكل أكبر من نظرائهم في دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية.

كشفت دراسة TALIS 2024 الدولية عن هيئة تدريس مغربية شابة ودينامية مع حضور قوي للنساء، لا سيما في التعليم الابتدائي، لكنها تواجه إكراهات بنيوية تعيق الاستفادة المثلى من هذه الموارد. وأظهرت المعطيات أن نسبة المدرسات في الثانوي الإعدادي أقل من المتوسط الدولي، ومتوسط عمر المدرسين أقل منه كذلك، مع تركّز الشباب في الوسط القروي.

كشف المجلس الأعلى للتربية والتكوين أن أساتذة المغرب يعملون ساعات أقل من المتوسط الدولي، وأن تمركز المبتدئين في المؤسسات القروية والمناطق الهشة يكرس التفاوت في التعلمات. وأوضحت الدراسة أن عمل الأستاذ يتجاوز الحصص الصفية ليشمل أنشطة غير مرئية لكنها أساسية للمهنة.

كشفت دراسة TALIS 2024 أن متوسط ساعات العمل الأسبوعية للمعلمين المغاربة أقل من المتوسط الدولي، حيث يبلغ 32 ساعة للمرحلة الإعدادية و38 ساعة للابتدائية. كما أشارت الدراسة إلى أن لغة التدريس تشكل عائقاً أمام تعلم التلاميذ، رغم أن معظم الأساتذة يصرحون بتحقيق الأهداف التعليمية الأساسية.